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发布时间:2018-09-03 浏览次数:1825

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这种拿不上桌面的“择校费”,问题多多。首先,从目前出现的择校现象来看,仅有钱还不行,家长还需要四处托关系找门路,才能把钱交出去。其次,从各学校的收费情况来看,“择校费”收多少有一定弹性,因家长的社会关系、领导批条分量、学生分数不同而不同。再次,收上来的钱,学校不敢入账,怎么办?一位小学校长说主要用来弥补政府部门对教育上的投入不足,例如学校的维修、设备的更新、活动的接待等,也会拿出一部分给教师发放福利和奖金。

采访中,一位校长说,均衡教育发展已被写进新修订的《义务教育法》。如今已有法律条文规定:县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校。县级以上各级人民政府及其有关部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。这样的消息无论是对家长来说,还是对学校以及校长来说,都是一个令人振奋的消息。(本报记者陈俊)

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据悉,洛阳师院还提出了“学做并举,知行合一”的教育理念。主抓洛阳师院教学工作的副院长王利亚告诉记者:“对于人文素质课程,现在的师范生多是停留在选修美术鉴赏、音乐欣赏之类课程的层面,名师实验班的学生要高一个层次,比如钢琴,不仅要懂得欣赏,而且要会弹,这就叫‘学做并举,知行合一’。此外,我们还提出既要读‘双百名著’(中外名著各100部),又要学习琴棋书画,从根本上提升学生的综合素质。”

为认真总结过去工作,缜密分析现在情况,科学谋划将来发展,浙江水专计信系近日在舟山召开系务工作会议。会议由系党总支书记胡惠庆主持,系主任岳国英作讲话,杨清刚副书记、沈安衢副主任和系务委员会成员等参加会议。

对于这份实权部门下发的红头文件,那些早已习惯了“官员”生活的校长们非常清楚,改革的实质,就是要摘掉他们头顶的“官帽”,把好校长任职的准入门槛,引导校长走职业化道路。

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北京交通大学招生就业处处长王化深则认为,公平性是可以实现的。他认为,尽管不是所有学生参加自主招生考试,但自主招生为所有学生提供参加“选拔”的机会,“机会公平”可以做到。他提醒:“各校不应该将‘不知名’中学的学生拒之门外,更不应该为设置极其苛刻(如优中选优)的条件作为自主招生的条件。”

在教育政策咨询台前,有位父亲拉着工作人员问个没完。据这位邵先生说,他儿子现就读于杭州某民办小学,下半年上六年级。他原来一直盘算让儿子明年升民办中学,因为觉得杭州一些民办初中比很多公办学校强。不过,最近杭州有好些国有民办初中转制成了公办,他决定改主意了。

难得的战略机遇给我们提供了大有可为的广阔空间。珍惜机遇、抓住机遇、用好机遇,必须奋发有为。怎样才能奋发有为?那就是始终坚持发展是硬道理,通过科学发展来解决发展中不平衡、不协调、不可持续的问题,实现经济社会又好又快发展。

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如果说用高科技防治高考作弊可以减少作弊现象的话,但只能是治标不治本,因为作弊手段也“与时俱进”,作弊手段的“先进”,就会使考生存在着侥幸和冒险心理,要打消考生这种不健康心理,只能靠严厉的处罚制度来保障,而“诚信档案”无疑是一把高悬在考生头上的“达摩克利斯之剑”。

同样,由已故台商温世仁在大陆创办的“千乡万才科技公司”,在扶助大陆西部偏远贫困学校时,也通过网络以校领乡,让学校成为偏远山乡信息流通与教育的平台。伊甸基金会此次举办论坛,就是希望透过双方的经验交流,种下未来希望的种子,让其能在两岸偏远贫困地区开出美丽的花朵。

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自1977年恢复高考以来,它取得了巨大成绩,同时也备受诟病。尤其是在倡导素质教育和多元化人才培养的今天,如何使这一选拔机制更好地适应教育新形势需要,成为摆在教育部门面前的现实问题。从这个意义上讲,江苏近年来的高考改革,体现了一定的创新和探索精神。

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