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发布时间:2018-08-23 浏览次数:503

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(二)各成人高等学校要成立以学校主管校(院)长负责的招生录取工作机构,明确职责,分工负责。各院校要加强校内录取现场各部门之间的相互配合与协调,保持与省招生办的密切配合与联系,并充分发挥校内纪检、监察部门的作用,进一步加强和完善招生院校的自我监督、自我约束机制。

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3月23日,中国残疾人艺术团演员在莫斯科举行的俄罗斯“汉语年”开幕式上表演《千手观音》。当天,俄罗斯“汉语年”开幕式在莫斯科克里姆林宫举行,正在俄罗斯访问的中共中央政治局常委、国家副主席习近平和俄罗斯总理普京共同出席。新华社记者鲁金博摄

据了解,从2009年开始,主题为“阳光体育、快乐足球”的全国青少年校园足球活动在全国40余个布局试点城市全面展开,呼和浩特市是全国青少年校园足球活动布局试点城市之一。为进一步推动青少年校园足球活动,今年,呼和浩特市50所中小学校改善了足球装备器材,各校组织学生参加足球训练营,并开展校园足球论坛、校园足球征文、校园足球绘画等活动,在学生中普及足球知识和技能。

  时下,人们对教育的关注、关心越来越多,越来越强烈。中国教育到底有哪些弊端?中国的教育教学改革到底应该怎样进行?我们的国家和民众对教育的要求到底是什么?素质教育为什么那么难实施?  《反思中国教育》一书,正是在这样的背景下出版的,作者以一个中学一线教师的视角,通过真实鲜活的教育案列,对中国教育的现状做了深入的思考,它的出版、发行对当前中国教育尤其是基础教育的发展有一定裨益。  全书12章,半数以上带着作者的疑问,放眼过去,都是问号,这些问号后面是严峻的现实。看过此书,我甚至有些激动,这么真实的案例和这么真实的声音!  “是谁教坏了孩子?这是一个严肃的问题,也是一个难于回答的问题。但是,如果我们仔细地分析孩子从出生到学坏的每一个环节,想想我们的家庭、学校、社会对孩子说了些什么,做了些什么,上演了些什么,印刷了些什么的时候,你自然就会得出结论:孩子变坏与我们的家长有关,与我们的学校有关,与我们的社会环境有关。”多么简单真实而又震撼的语言。  “我们的孩子聪明而且勤奋,但是新中国成立五十多年了,我们仍然没有一个诺贝尔科学奖的获得者。是谁剥夺了孩子的创造性?——孩子创造性逐步丧失是大人们约束的结果。我们在把孩子调教成为懂得许多礼仪规矩的小大人的时候,孩子身上与生俱来的创造性已经被剥夺得差不多了。学生被无数看不见的绳索捆绑起来,渐渐地,也就失去了本该属于他们那个年龄的灵动和活跃。”多么真实,多么有力。  这本书以事实为依据,理论与实践并重,经验和教训并蓄,既有对典型案列的剖析,也有对普遍现象的透视,敢于说出教师对于教育的真实感受和看法。虽然书中个别观点有些偏激、甚至激动,给人有批评、指责之感,但这恰恰是一个教师对教育的一份热情和关爱,是一个真正关心,热爱中国教育的中学教师对教育、对社会负责的态度。相信通过对本书案例和观点的思考、争鸣,我们的教育一定会有所收获。  《中国教育报》2006年7月6日第8版

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“他们将市面上所有的教材集合在一起,不分优劣加以大规模的抄袭。这既是对学生的不负责任,也是对其他教育工作者权益的侵犯。他们还向学生宣称只要加付一定的费用,就能得到研究生导师甚至出题人提供的内部资料,这更是对教师的道德水平的一种玷污。这种现象的解决,不但要依赖于政府部门的监管和整治,也需要考研学子擦亮双眼,提高鉴别能力,不要轻信不实宣传。”

早在2001年,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》强调:“以流入地区政府管理为主,以全日制公办中小学为主,采取多种形式,依法保障流动人口子女接受义务教育的权利。”为进一步妥善解决进城务工人员随迁子女在流入地接受义务教育,规划纲要重申了以流入地区管理为主,以全日制公办中小学为主的政策。

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1999年,湛江师范学院成立谈心亭,郑老师负责主持工作。她的家成了一个学生随时可以敲门进来的心灵家园。

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